Carmen Pérez García

Cuestionario contestado

Reto Pamela y sus amigos

Entrevistador: Ing. Carmen Pérez Entrevistado: Alumnas de primero de secundaria Guion de entrevista Fecha de grabación 24 de mayo -        Saludo 1.- ¿Qué visión tienes de la geometría? 2.-¿Piensas que la geometría es útil en la vida cotidiana?¿Para qué? 3.- ¿Qué ventajas encuentras en el trabajo entre pares? 4.-¿Qué desventajas observas al trabajar entre pares? 5.-¿Qué factores influyen en el aprendizaje del al geometría desde tu punto de vista? 6.- ¿Consideras que sabes utilizar el juego geométrico de manera adecuada? 7.-¿Crees que desarrollas habilidades al usar el juego geometríco?¿Cuáles? 8.- ¿En tu caso fuiste monitor o monitoreado? 9.-¿Tu compañero entendió lo que le explicaste? 10.-¿Cómo te diste cuenta que tu compañero comprendio tu explicación? 11.-¿Te gustaría continuar trabajando con ésta metodología de trabajo entre pares, en la asignatura de matemáticas, en otros temas?

Universidad Abierta y a Distancia de México Aprendizaje de la Geometría entre pares en alumnos de secundaria y uso eficiente del juego geométrico en la solución de problemas Carmen Pérez García Mayo 2018 BITACORA PROYECTO Nombre del proyecto: Aprendizaje de la Geometría entre pares en alumnos de secundaria y uso eficiente del juego geométrico en la solución de problemas FECHA 22 mayo 2018 LUGAR Escuela secundaria particular, primer grado, Zapopan, Jalisco, México HORA 8:55 A.M. TITULO DEL AREA DEL CONOCIMIENTO Matemáticas ACTIVIDADES O TAREAS A REALIZAR Trazado de una circunferencia a partir de diferentes datos OBJETIVOS Los alumnos trazaran una circunferencia que pase por dos y tres puntos específicos trabajando entre pares y con el uso del juego de geometría. AMBIENTE Aunque era hora tem...

Aprendizaje de la Geometría entre pares en alumnos de secundaria y uso eficiente del juego geométrico en la solución de problemas Marco Teórico Antecedentes La geometría es considerada una de las ramas de la matemática con más antigüedad y pieza fundamental en el desarrollo de la humanidad. Los egipcios la utilizaban en el ámbito práctico y en el artístico desde hace miles de años, se ha considerado como una ciencia que ayuda al razonamiento y desarrollo de la mente. Euclides con su obra “Elementos” daría pie a una nueva geometría que Descartes desarrollaría de manera posterior que es la Geometría Analítica. En América y la cultura precolombina la geometría tuvo presencia en la construcción y en la cultura. Con el desarrollo de la matemática moderna la geometría ha sido en cierta forma desplazada y en la actualidad va recuperando terreno de manera lenta. La geometría, en la actualidad, ha sido considerada por los estudiantes como una rama teórica que requier...

Selección y Recopilación de Información. Impresión de Pantalla, Buscadores Tabla Recopilación de Información Bibliografía Barrantes Lopez, M., & Zapata Esteves, M. (2015). Obstáculos y errores en la enseñanza-aprendizaje de las figuras geométricas. Campo Abierto , 55-71. Barrantes López, M., Balletbo Fernández, I., & Fernández Leno, M. Á. (2014). Enseñar Geometría en Secundaria. Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación , 1-14. Gamboa Araya, R. (2010). La enseñanza y aprendizaje de la geometría en secundaria, la perspectiva de los estudiantes. Revista Electrónica Educare Vol. XIV , 125-141. Johnson, D., & Johnson Edythe, R. (1994). El aprendizaje cooperatico en el aula. Virginia: Association for Supervision and Curriculum Bavelopment (ASCD).

Delimitación de proyecto de investigación. Aprendizaje de la Geometría entre pares en alumnos de secundaria y uso eficiente del juego geométrico en la solución de problemas. Objetivo General: Identificar la manera que aprenden geometría los alumnos de secundaria y el uso del juego geométrico. Objetivo específico: Plantear a los alumnos diferentes situaciones que impliquen el trazado de circunferencias a partir de diferente información organizados en pares. Objetivo específico: Recabar información sobre la manera que resolvieron los problemas. Objetivo específico: Elaborar un instructivo para eficientar el aprendizaje de la geometría y el juego geométrico.

Esquema sobre los pasos que siguió Holmes para llegar a sus conclusiones. Estudio en Escarlata

Sesión 4, Unidad 2 Actividad 1. Tipos de Investigación

Actividad 3, Sesión 3   Presentación publicidad   Licenciatura en matemáticas

Actividad 2 Sesión 3 Preparando mi texto publicitario

Compañeros y profesores les comparto mi mapa conceptual.